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聋儿验配

2010-05-08 09:36:10 湖北海之声助听器官网 阅读
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有关聋儿验配
聋儿验配助听器是一项比较困难的工作,因为聋儿的年龄限制,不能自主声音反应,所以要比一般的验配
花点工夫。
一、聋儿测听:
    聋儿对声音不能作出自主反应,所以测听的准确性就关乎到佩戴效果。两岁以下的小孩,一般的测试
    只限于医院里的脑干诱发电位(ABR),但脑干诱发电位只是单一的频率(一般4000HZ)下测得,不能
    全面反映整个听力情况,所以也只能作一个参考。不能引出诱发电位并不表示聋儿就全聋,或许在其他
    频率会有声音反应.两岁以上小孩,在行为上可以被引导,则可以做行为测听,当然行为测听并不是每
    个专营店都能做到。但行为测听相对来说,会给家长一个量化的概念,也就是说,家长陪同孩子在测听
    室内感受到孩子裸耳需要很大的声音才能听到,但戴上助听器后,小一点的声音都能听到,很直接的说
    明了助听器的功效。所以有行为测听设备的专营店要善于运用。不过行为测听的时间一般很长,有时候
    是几个小时,有时候往往需要几天累积。四五岁以上能理解大人意思的小孩,可直接用纯音测听,但测
    出的听力容易偏差,因为在小孩子认为,只有比较大的声音才会举手。
 
二、拿到比较准确的听力图后,下一步的工作就是如何跟家长解释聋儿的听力情况,在家长来说,孩子听不
    到是一件很恼火的事情,来我们中心之前肯定去过医院或聋康中心咨询或诊治。所以我们只需简单说明
    孩子的听力属于哪种类型或程度。要问清楚去过哪些地方看耳朵,医生怎么说,借此揣摩家长的态度。
    然后较肯定的告诉家长聋儿的听力无法用医学方法来解决,只能配一个助听器帮助他学习语言。 对家长
    来说,最关注的就是孩子以后的生活和学习,助听器能否帮助的了孩子是主要的问题。我们要从这点出
    发,以孩子配戴助听器将会学习说话、学会交谈、了解到外面有声世界来打动家长。
 
三、试机:打动家长后,下一步到试听,拿合适的助听器给聋儿戴上,有的聋儿很愿意配合,有的聋儿则很
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抗拒,我们可以把机器先挂到父母的耳朵上,让父母显出很愉快、很好玩的样子,聋儿就自然不会再抗

    拒,就可以为他戴上助听器,开了声音,聋儿突然听到外界声音,会吃惊,左右顾盼,我们可以在旁边
    敲打桌子,发出一些声音,以吸引聋儿的目光。显示戴上助听器后,就可以听到声音。也可以用声场测
    听测聋儿配戴效果。但有的时候会遇上聋儿没有一点反应,这是因为他根本不知道声音是什么概念,这
    些时候就只能耐心引导,再跟家长解释清楚这是因为孩子还小,不懂反应,等戴上一段时间后就会有反
    应。总之要跟家长多沟通。
 
四、取印模:聋儿取印模往往需要家长在场配合,聋儿因为耳道小,取模时有一定难度,有小心翼翼不能搞
    痛小孩。因为聋儿的听力情况往往很严重,所以尽可能的取过第二弯道。教家长佩戴耳模的时候,要教
    他先把耳道部分放入,然后旋转耳模放入,动作昼尽量轻柔,不要引起聋儿的反感。
 
五、指导康复:聋儿佩戴助听器后,能听到声音,但还是不了解语言意思,特点是重度耳聋。要指导家长有
    一个适应的过程,首先适应了佩戴助听器,然后从单音节到复杂句子一步步的来教小孩。聋儿要听到能
    讲话,需要一个比较长的时间,有可能是一两个月,也有可能半年或一年。有条件的话,一定要把聋儿
    送到专门的聋儿康复中心,接受听力康复指导,让聋儿学会运用助听器听言语,学习如何使用助听器。
    因为聋康系统有专门的语言训练仪器,有专业的指导老师,对聋儿听力康复将会起很大作用。
 
聋儿验配过程中,我觉得特别需要注意的问题有:
一、做好父母的工作,让父母了解到助听器确实能帮助孩子,建立起父母的信心‘
二、不能太急于成交,需要耐心引导,确保佩戴效果;
三、助听器的选择问题:要选择带有AGC自动增益控制的机器,保证聋儿听语言的全面性;
四、做好康复指导和售后服务工作,因为聋儿几年后就需要更换助听器,只要佩戴后有效果,工作又做到位,
    那么聋儿更换助听器就理所当然回到我们这里来配;
五、保管好聋儿资料,经常跟踪随访。因为聋儿在耳聋患者中占很大一部分,而且聋儿的配戴特点和发育需要,聋
    儿市场很大所以聋儿的验配工作我们一定要把握好。
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